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  • Photo du rĂ©dacteurMaud Tevenn

Comment apprendre tout au long de sa vie ? đŸ€“

L’un des points communs des crĂ©ateurs, c’est cette envie brulante d’apprendre tous les jours.

MĂȘme aprĂšs les Ă©tudes
 si ce n’est encore plus aprĂšs les Ă©tudes ! On a le pouvoir de CHOISIR les nouvelles compĂ©tences et connaissances que l’on souhaite apprendre.


Pas de programme imposĂ©, guidĂ©s par l’envie, c’est nous qui construisons notre propre Ă©cole.

Disclaimer : Le sujet me passionne mais je ne suis pas neuroscientifique. Je ne donnerai pas de solution toute faite (ça serait trop facile 😉) mais, comme toujours, quelques pistes de rĂ©flexions : en donnant humblement 3 grands principes que j’ai expĂ©rimentĂ©s ces derniĂšres annĂ©es grĂące Ă  mon envie de progresser en dessin et en design graphique.

I. POUR QUE ÇA RESTE, IL FAUT QUE ÇA SORTE !


Il existe 2 types de connaissances :

  • Le « savoir » (connaissances fondamentales)

  • et le « savoir-faire ».

SAVOIR-FAIRE

On peut Ă©prouver beaucoup de frustrations, car acquĂ©rir ses compĂ©tences demandent du temps et beaucoup de pratique, mais c’est « palpable ». Tu peux observer trĂšs concrĂštement tes progrĂšs en dessin, par exemple. Et ça, quand ça arrive, c’est trĂšs satisfaisant. â˜ș

SAVOIR

C’est Ă  mon avis plus « sneaky » que le savoir-faire pour constater un progrĂšs ou l’intĂ©gration de cette nouvelle connaissance. Je t’explique pourquoi :

Si tu te lançais un matin dans le fait d’apprendre la « thĂ©orie des couleurs », tu pourrais pratiquement lire en une journĂ©e tout ce qui faut savoir pour avoir de bonnes bases.

Mais est-ce réellement encré dans ton cerveau ?

Pourrais-tu aisĂ©ment en reparler une semaine aprĂšs lors d’une discussion informelle avec des amis ?


Pour pouvoir mémoriser, tu auras besoin de te trouver un « prétexte » pour ressortir ces connaissances.


đŸ€“ Exemple : je me suis formĂ©e sur comment construire une stratĂ©gie de marque. Ce sont des connaissances qui sont restĂ©es car j’y fait appel rĂ©guliĂšrement pour ma crĂ©ation de contenus mais aussi pour mes clients, au moment des ateliers et de la rĂ©daction du guide stratĂ©gique.

Imagine ton cerveau comme une couverture de neige fraiche qui vient de tomber ❄

Apprendre, c'est tracer un chemin. Pour qu’il reste bien visible, tu auras besoin de passer une premiùre fois, puis une deuxiùme, puis une troisiùme
 car on n’est pas à l’abris qu’il reneige entre temps !




Les choses qui restent sont les choses que l’on va pro-activement chercher et ressortir. C’est dans l’effort que l’on apprend et mĂ©morise.


La répétition est aussi l'une des clés. Notre cerveau a besoin de temps pour intégrer un savoir ou un geste. Les petites connexions neuronales ont besoin de se faire.


Ouuuh
 effort, rĂ©pĂ©tition et temps longs : autant de mots qui peuvent faire dĂ©camper notre envie d’apprendre. 😅

C’est pourquoi il est trĂšs important d’entretenir la flamme par tes conditions idĂ©ales pour avoir envie d'apprendre.

Et parce qu’« Apprendre pour apprendre » fonctionne rarement pour la mĂ©morisation et la motivation : tu as besoin d’une carotte !

On y revient juste aprĂšs ;)

II. SERS-TOI EN PREMIER.ÈRE


« Je n’ai pas le temps. »

« J’ai envie de suivre ce cours mais je n’y arrive pas. »


Il n’est pas rare que tout ce qui soit liĂ© Ă  la formation passe Ă  la trappe. Pour y remĂ©dier, un seul conseil : Sers-toi en premier.Ăšre !*


*Conseil valable aussi pour prendre soin de soi et les projets perso

III. TROUVE TA CAROTTE đŸ„•


Tu l'auras compris, l’apprentissage se fait dans des temps longs.

Et qui dit temps longs, dis besoin de garder la motiv’ sur le long terme.


🔎 Pour crĂ©er ta propre Ă©cole et tes conditions d’apprentissage idĂ©ales, je t’invite Ă  aller regarder Ă  la loupe tes ingrĂ©dients secrets (ils sont propres Ă  chacun) via ces deux questions :

👉 Quelles sont les connaissances que tu souhaites apprendre ?


J’ai bien conscience que cette question peut rapidement te faire sentir submergĂ©.e tellement tu souhaites apprendre.

Je me la pose de temps en temps (~ chaque trimestre) pour faire le point, sans mettre forcĂ©ment d’actions concrĂštes derriĂšre tout de suite. Je plante juste la graine. Cela me sert de cap.


Je regarde de prĂšs les connaissances que je souhaite apprendre qui reviennent rĂ©guliĂšrement dans ces petits bilans. Elles sont de trĂšs bons indicateur vers oĂč l’on souhaite aller.


Exemple : actuellement, j’ai envie de continuer de progresser en personnalisation de typographie, pour mes projets en identitĂ© de marque et en composition, pour rĂ©aliser des illustrations plus complexes (avec des dĂ©cors et tout et tout !)


👉 À quel(s) moment(s) as-tu rĂ©ussi Ă  rester motivĂ©.e pour apprendre de nouvelles connaissances / compĂ©tences que tu as choisies ?

Autrement dit, quelles sont les carottes qui ont fait que tu es arrivé.e à tes fins ?


Retour d’expĂ©rience personnelle :

Pour les connaissances, je vois deux modes dans mon cas, deux types de carotte đŸ„• :

  • Apprendre Ă  dessiner avec un artiste dont je suis trop fan -> Exemple : progresser en composition grĂące aux tips de Tom Haugomat -> MotivĂ©e par le plaisir et l'inspiration

  • Apprendre car c’est une connaissance technique dont j’ai besoin tout de suite, maintenant ! -> Exemple : comment crĂ©er un fichier HD nickel chrome pour envoyer Ă  un imprimeur ? -> MotivĂ©e par un besoin immĂ©diat

Mini récap :

👉 Pour que ça reste, il faut que ça sorte !

👉 Sers toi en premier.ùre

👉 Trouve ta (ou tes) carotte(s) pour rester motivĂ©.e

🍂 Sur ce je te souhaite un excellent dĂ©but d'automne,

et beaucoup de plaisir Ă  apprendre !

Maud

P.S. : comme toujours, n'hĂ©site pas Ă  me partager tes propres rĂ©flexions en commentaire ou en m'envoyant un message sur Insta 🧡

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